¿Por qué es importante considerar los estilos de aprendizaje en los ambientes de aprendizaje que utilizan tecnología?

Los estudiosos han detectado que cada uno de los seres humanos tenemos formas distintas de razonar, aprender, socializarse, desarrollo de habilidades entre otras muchas, estos mínimos cambios aunque no tan notorios son definitivos al momento de realizar cualquier avance en nuestra educación.

La manera en que cada persona se concentra, procesa, internaliza y retiene información académica nueva y difícil es conocida como estilo de aprendizaje (Dunn y Dunn, 1998).


De acuerdo a la definición de Dunn, encontramos que es fundamental encontrar la manera como cada persona adquiere el conocimiento, para de esta manera poder dirigir nuestra enseñanza y orientar la pedagogía para que nuestro objetivo académico sea muy favorable.

Otra parte muy importante es el reconocimiento por parte del docente de cada uno de los estudiantes, teniendo en cuenta sus estilos de aprendizaje, sus intereses y combinarlos con sus preferencias instruccionales con el fin de alcanzar un efectivo logro de los objetivos académicos de los estudiantes matriculados a los programas académicos virtuales.

Además es fundamental tener en cuenta que estamos en la era de la información y como tal la educación presencial está en proceso de cambio, adaptación y combinación a nuevos esquemas virtuales que posibilitan a un aprendiz a alcanzar sus metas académicas en diversos escenarios sin estar siempre presencial en un aula.

Basado en el libro de (Armando Lozano Rodriguez y José Vladimir Burgos Aguilar,2001).


¿A qué se refiere el aprendizaje combinado?

El Blended Learning “combinación de componentes de tecnología de la informática y computación e internet, con componentes de formas tradicionales de enseñanza presencial y de formatos instruccionales de enseñanza presencial y de formatos instruccionales de aprendizaje a distancia o e-learning”. Este método busca vincular lo mejor de cada una de las formas de educación la virtual y la presencial, en pro de maximizar los logros académicos en los estudiantes. El Blended Learning hace referencia a cuatro conceptos fundamentales.

ü Combinación de diversas formas y formatos tecnológicos (virtualidad, aprendizaje colaborativo, imágenes, videos, documentos entre otros.

ü Combinación de enfoques pedagógicos (constructivismo, conductismo y cognitivismo).

ü Combinación de tecnología instruccional con instrucción y capacitación cara-cara.

ü Mezclar o combinar tecnología instruccional con actividades concretas con el fin de armonizar el aprendizaje y el trabajo.

Fortalezas de los ambientes de aprendizaje combinado



Elementos comunes más comúnmente utilizados en los ambientes de aprendizaje combinado.

ü Instrucción cara-a-cara o presencial

ü Instrucción interactiva o basada en web

ü Comunicación vía correo electrónico

ü Foros de discusión electrónicos

ü Contenido para aprendizaje autónomo

ü Software para trabajo colaborativo

ü Salones de clase virtuales

ü Exámenes en línea

ü Videoconferencias

ü Audioconferencias

ü Conferencias vía computadores

Basado en el libro de (Armando Lozano Rodriguez y José Vladimir Burgos Aguilar,2001

¿Cómo ha evolucionado la tecnología y cuáles han sido sus efectos en las organizaciones?



Estamos en el siglo XXI y la humanidad tiene una visión clara de hacia dónde va la tecnología y cuáles son los efectos que ésta tendrá, en los próximos quince años, los humanos seguiremos siendo muy idénticos en nuestra forma de actuar, razonar, la manera como nos relacionamos con el entorno y la respuesta a las innovaciones a la forma como somos ahora.

Tendremos alcance a nuevas tecnologías debido a que el valor será más asequible en cuanto a equipos y comunicaciones, más potente y de mayor alcance y funcionalidad, cada día que pasa encontramos nuevas tecnologías que nos asombran pero al paso de unos pocos días ésta ya se torna obsoleta y nunca podremos estar mucho tiempo con el último avance en tecnología pues el vertiginoso crecimiento nos hace ver impotentes ante su desarrollo. Otro aspecto fundamental es el aporte que hace el internet a millones de usuarios tanto en búsqueda de información, almacenamiento de datos, contactos con otras personas, educación virtual y cursos en línea, oferta de productos, publicidad, servicios, participaciones electorales y en general es una puerta abierta sin límites al mundo, esto sumado con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación hacen que las fronteras desaparezcan y tengamos una visión global más cercana de la realidad y a la visión futurista de la tecnología.

Como todo en la vida los riesgos están siempre a la vanguardia, por lo tanto debemos tener los suficientes sistemas de control y vigilancia de nuestra información, equipos y sistemas en general; otro aspecto fundamental es la elaboración de planes de contingencia para proteger nuestra información y tratar de mantener nuestra privacidad y confidencialidad.

Basado en el libro de (Armando Lozano Rodriguez y José Vladimir Burgos Aguilar,2001

Gestión de la introducción de la innovación tecnológica en educación.


Documento guía: Alanís González, M. (2010) Gestión de la introducción de la innovación tecnológica en educación.

En este capítulo el autor hace referencia a términos muy importantes como la innovación lo cual es considerado como algo nuevo en percibido por el usuario, la cual consta de etapas fundamentales en su desarrollo.

Como fundamental se encuentra el proceso de innovación tecnológica.

La definición de innovación para un usuario es algo que no había visto antes o que no había considerado útil o conveniente.


Para que un individio u organización adopten una nueva tecnología, consta de 5 pasos: 1. Descubrimiento, 2. persuación, 3. decisión, 4. implementación y 5. adopción.


Dentro de los tipos de personas que adoptan la innovación encontramos:

  1. Pioneros.
  2. Innovadores tempranos
  3. Mayoría temprana
  4. Mayoría tardía
  5. Rezagados

Hacia una nueva sociedad del conocimiento: retos y desafíos para la educación virtual

El reto del conocimiento es la reestructuración de los sistemas educativos, mediante el aprendizaje permanente, donde se evidencie:
  • La descentralización, mayor autonomía y responsabilidad otorgada a la escuela.
  • El reconocimiento de las diferencias en las sociedades, procurando que se transformen en oportunidades.
  • Integración de los jóvenes en el trabajo y la sociedad del conocimiento.
  • La importancia del desarrollo de competencias tanto genéricas como específicas, donde los trabajadores y ciudadanos del conocimiento, sean adaptativos y desarrollen su potencial en pro de ellos y de los contexto social donde se desempeñen.
El mundo está girando en torno al desarrollo de las ciudades digitales en contraste con las ciudades del aprendizaje; dentro del enfoque de la ciudad digital se encuentran aspectos importantes como:
  • La virtualidad del conocimiento
  • Conexiones distantes entre comunidades
  • Democratización del conocimiento
  • Uso de la información y la tecnología
  • Acceso a la red y búsqueda de información.
Como se ha observado el mundo tiende a cambiar los paradigmas actuales de educación tradicional, donde cada día crece la demanda de la educación virtual, desde el momento que internet nació las fronteras han estado en proceso de transformación, hoy por hoy interactuamos con personas de diversas nacionalidades y tratamos de construir conceptos y nuevos conocimientos a partir de nuestras experiencias, habilidades y competencias todo gracias a las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, al deseo permanente de cambio y la universalidad del conocimiento.


Un modelo educativo centrado en la persona: compromisos y realidades


Basado en las lectura de los capítulos 2 y 3 del libro Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona, de Lozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar.
Un modelo educativo centrado en la persona, donde se fundamenta en principios fundamentales como los compromisos y las realidades sociales, involucrando a personas, áreas, contextos socioculturales, y directrices filosóficas de las instituciones. Nos permite conocer, interpretar o explicar la realidad mediante la selección de elementos que se consideran importantes; este modelo orientado al estudiante se preocupa por conocer sus caracterización cognitiva y psicosocial.
Se fundamenta en la persona y toma como centro al estudiante, sin restar importancia a los demás niveles.
En el capítulo es muy interesante observar la estrecha relación de los diversos niveles que conforman el modelo, donde cada uno aporta conceptos, formas y razonamientos claros muy importantes para el mejoramiento de la calidad educativa.
Lo nuevo para mi fue romper el esquema tradicional de educación donde siempre nos sentíamos como los actores más importantes de la labor académica y aquí nos dimos cuenta que son múltiples los elementos que coadyuvan al proceso académico, desde la responsabilidad del educando hasta la participación de los diversos estamentos educativos de la institución.

Las ideas más importantes son
  • Los recursos metodológicos nos permiten conocer, interpretar o explicar la realidad mediante la selección de elementos que se consideren importantes.
  • Es fundamental el conocimientos de los alumnos, el diseño instruccional adaptable a las circunstancias cambiantes, la retroalimentación oportuna.
  • Se hace necesario conocer los fundamentos teóricos, el estado del arte de cada tema y las investigaciones recientes.
  • Poner en práctica todo el modelo educativo, enmarcado en la visión, misión, políticas, normas y cultura propia.
  • Las escuelas existen en cuanto su proyecto educativo institucional da respuestas satisfactorias a las demandas sociales.
  • Reconocer claramente el proceso educativos, involucrando todos los actores responsables como son los padres, la sociedad el estado.

Bienvenidos-Educación a Distancia y Nuevas Tecnologías


En este blog se va a desarrollar algunos temas relacionados con la Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, como herramientas fundamentales para soportar la educación a distancia, basados en un sistema educativo organizado y planeado adecuadamente por grupos de personas especializadas que logran llegar a sus estudiantes en todas partes del mundo, con nuevas pedagogías y técnicas instruccionales de última generación, con el propósito de la universalización del conocimiento.

La acción educativa con tecnología siempre es el resultado de una intervención educativa y de disponibilidad de los recursos (Armando Lozano Rodriguez y José Vladimir Burgos Aguilar,2001).